【摘要】学习风格是影响学生学习和教师教学的一个重要因素。本文在荷兰学者斯拉兹开发的中职学生学习风格量表基础上,修订出一份符合中国学生特点的中职学生学习风格量表。采用该量表对1 000名中职学生施测,发现中职学生学习风格存在如下特点:1中职学生的学习动机以外部动机为主,学习方法和学习习惯存在较大的问题;2中职学生学习风格的性别和年级差异较明显;3中职学生的学习风格并非一成不变,会因学习任务和教学方式而调整;4中职学生学习风格各个维度之间存在相关关系。最后,根据研究结果提出若干教学建议。