澳大利亚国家教师专业标准及对教师培养的启示
2014-07-11分类号：G659.611
【部门】长春师范大学 长春师范大学双语教育研究院
【摘要】澳大利亚最新颁布的国家教师专业标准横向包含专业知识、专业实践和专业参与三大领域、七项标准和37个焦点区域,纵向涵盖对准教师、胜任教师、优秀教师和领导教师四个不同职业生涯发展阶段教师的具体要求。通过对澳大利亚国家教师专业标准的价值理念、应然诉求和具体要求的分析,提出了夯实教师教学知识基础、培育教师实践性知识、建设教师专业学习共同体三方面我国教师培养的启示。
【关键词】澳大利亚 教师专业标准 教师培养
【基金】2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师人才培养研究与实践——基于基础教育‘双语师资’培养的实验研究”(项目编号:12YJA880080); 2011年吉林省社会科学基金项目“基于大学—中小学伙伴协作的双语师资培养模式研究与实践”(项目编号:2011B219); 2011年度吉林省教育科学“十二五”规划课题“教育国际化背景下双语师资培养实验研究”(项目编号:ZZ1132)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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