【摘要】美国对教育腐败问题的研究从上世纪50年代开始,自80年代后逐步增加对教育腐败问题的研究,特别是近十年来研究开始增多。联合国教科文国际教育规划研究所(IIEP)将教育腐败界定为利用权力,对教育升学、质量和公平等事务施加了影响,无论轻重和结果,其实都是一种"腐败"行为。在美国,除专门的学术研究外,一般回避使用"腐败"字眼,舆论和学校主要使用的还是"学术不端""剽窃""行