【摘要】1950年,全国高等教育界围绕"理论与实际一致"的教育方针展开了一次大讨论。这次争论以改进工程教育的议题为切入点,逐渐扩展到大学与专科的性质任务、通才与专才的培养目标及院系调整等多个方面,其中万变不离其宗的主题是理论联系实际的教育原则。本文认为,这场争论本质上是高等教育适应论与高等教育引领说的争论,是一场深陷于价值悖论的泥潭而难分伯仲的争论。在当时的历史环境下,高等教育理应为国家建设服务,但也不能完全牺牲大学的学术性。