我国高校办学特色的嵌入性视角分析
2014-11-21分类号：G647
【部门】河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心
【摘要】当前我国高校普遍追求"层次更高""规模更大""学科专业更全"等发展目标,出现定位不清、特色不明的无特色发展困境。文章通过对嵌入性视角下的政府逻辑、市场逻辑和文化逻辑的分析,以整体论的研究方法,将不同场域中的办学行为博弈过程构成一个更大场域的宏观办学特色,从而更为科学地探析我国高校办学特色的形成机理,进而提出大学逻辑、政府逻辑、市场逻辑和文化逻辑下我国高校办学特色发展的对策。
【关键词】高校 办学特色 嵌入性
【基金】2014年河南省教育科学“十二五”规划课题“河南省地方高校办学定位与发展战略研究”(项目编号:[2014]—2014JKGHC—0105); 2014年度河南省教育厅人文社会科学应用对策研究“三重”专项“河南省地方高校办学特色与转型发展研究”(项目编号:2014-DC-072); 2012年河南省高校科技创新人才支持计划(人文社科类)“基于大学价值观的大学核心竞争力研究”的阶段性成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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