基于CBI理论的大学英语教师知能构建
2014-01-11分类号：G645.1;H319
【部门】台州职业技术学院
【摘要】基于CBI理论大学英语课程是整个英语教育生态学中的一个重要因子,文章通过对CBI理论及教师发展内涵的分析,探讨了基于CBI理论的大学英语教师知能构建的必要性,提出强化教师自我发展意识、加强职后教育等对策建议。
【关键词】CBI理论 大学英语 教师发展 知能构建
【基金】2013年度浙江省教育厅科研项目“基于CBI理论的高职公共英语课程改革研究”(项目编号:Y201329448); 台州职业技术学院2014年度一般课题“高职公共英语教师发展研究——以台州职业技术学院外语系为例”(项目编号:2014YB16);台州职业技术学院2014年度一般课题“商务英语专业内容依托式教学模式研究与实践”(项目编号:2014YB15)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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