【摘要】文章通过问卷调查法对全国43所高校大学英语教师的科研素质现状进行大样本调查,结果显示,大学英语教师虽善于从教学情境中发现问题,但收集、评价和应用文献证据的能力和数据分析能力较弱,科研方法较单一,理论和国际视野不够开阔。对此,提出从教师层面重视文献,提升多元理论素养;结合教学,应用循证教研方法;术业专攻,建设循证科研团队。从学校层面,教师评价向教学研究倾斜、搭建阶梯式科研平台、提供均衡充足的科研资源。