大类培养学生专业分流存在的问题与改进建议
2014-10-15分类号：G642.471
【部门】华南农业大学
【摘要】随着经济发展和社会进步,按专业招生培养的本科人才培养模式的弊端日益显露,按大类招生的大类培养模式逐渐成为改革趋势。为实现大类培养目标,应该从以下几个方面开展工作:加强学生的专业认知教育,完善专业分流的衡量依据,允许学生有条件变更出口专业,多渠道满足学生的专业修读需求,用人单位摈弃按照专业选才的理念。
【关键词】大类培养 专业分流 改进建议
【基金】广东省2011年质量工程项目:经济管理多样化人才培养模式创新实验区(粤财教[2011]473号); 广东省2012年高等教育教学改革项目:教研型大学按大类培养经济管理类人才的创新探索与实践(粤教高函[2012]204号); 2014年度华南农业大学教改攻关项目:经管类专业创新创业人才培养体系的构建与实践; 华南农业大学质量工程建设项目:华南农业大学创业人才培养模式协同创新试验区
【所属期刊栏目】高等农业教育
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