喀麦隆基础教育管理体制:问题与改革路径
2014-05-10分类号:G639.438
【部门】浙江师范大学国际与比较教育研究院 浙江师范大学田家炳教育科学研究院
【摘要】喀麦隆在教育管理上实行了分权制改革,但在改革过程中面临着行政管理体制、财政体制和教师管理制度等方面的严峻挑战。为此,喀麦隆政府提出要建立公开透明、科学合理的行政管理制度,重视资源的公平分配以及预算和支出的有效监控,建立和实施绩效标准,改善教师招聘制度与奖惩机制。
【关键词】喀麦隆 基础教育 管理体制 分权制
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
文献传递