【摘要】尽管长期以来,人们对高考是否应该文理分科争论不已,陷入一种"公说公有理,婆说婆有理"的状态。而实际上,"百科全书式"教育的时代早已过去,加上知识的交叉融合只是创新的充分条件之一,而非必要条件,坚持文理分科也不能必然减轻学生的学习和考试负担,因此,是否文理分科,本就不是关键所在。为了化解人们对取消文理分科之后负担加重的担心,十八届三中全会提出了"探索全国统考减少科目"的办法。但如果继续依据教材采取"大综合"或者"小综合"的方式,表面上的考试科目确实减少了,但实质上的应试负担依然不会少。即使明确了只考哪几门,如果教学仍主要将学生脑袋视为知识记忆的"仓库",考试仍主要是考察学生的知识"再现"能...