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超越分数:从PISA数据看上海基础教育公平

2014-06-25分类号:G639.2

【作者】田凌晖  
【部门】复旦大学高等教育研究所  
【摘要】PISA在本质上是一项政策评价工具,其超越了分数和排名,为在国际视野中检视教育政策及其实践提供了参照维度和标杆。借助PISA提供的教育公平测度,审思上海作为建设中的国际大都市的基础教育发展问题,发现并缩小校际教育质量差距,提升学校体系对不同社会群体的包容性和国际文化兼容性,将有助于进一步提升上海基础教育的整体实力和国际竞争力。
【关键词】PISA  政策评价  教育公平
【基金】教育部人文社会科学研究青年项目“从PISA看义务教育的质量与公平:基于上海的实证研究”(11YJC880103)的部分成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
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