【摘要】中国大陆直到改革开放之后才开始逐步关注经济教育,但是在正规课程中仍然没有独立的经济课程,除了高中思想政治课设有自成体系的经济领域,小学和初中的经济内容分散在品德与社会课程、思想品德课程的各个主题中,并以消费和理财为重点。经济教育仍然从属于品德教育和思想教育,且分散在各主题中的经济内容相互间缺乏关联,整个经济教育缺乏明确的目标与核心概念。这样的经济教育难以让学生真正理解理智消费和节约金钱的意义,也不能理解某种经济制度和经济政策之所以更合理更具优越性,更无法运用所学的经济知识解释现实中的经济现象,解决生活问题。为探索系统而有效的经济教育内容体系的构建,笔者在编写小学品德与社会教材之际,尝试基于"需...