【摘要】从1993年开始,我国教育政策追求的目标就是教育决策的科学化,可以说,重视决策研究,形成民主科学的决策程序,密切教育科研与教育决策和教育实践的关系,已成为教育决策科学化的行动纲领。与科学化教育决策相反的是拍脑袋式决策,没有科学证据就匆忙做出决策,以及昨天决策今天中止明天再启动的摇摆式决策。现在,整整20年过去了,我们的教育决策离科学化尚有很大距离。一个众所周知的事实是:基于纳税人税收基础之上的教育科研拨款通过