【摘要】近年来,愈演愈烈的"超级中学"现象引发了一系列城乡子女教育公平问题,主要表现为城乡子女高中教育机会的教育起点、教育过程、教育结果三个层次的不公平。从原因层面来看,各阶段问题的归因均可从学校主观层面的"显性"推动,政府、政策等外部客观因素的"隐性"纵容两方面分析。据此,解决"超级中学"引发的城乡子女教育公平问题,需要学校和相关方面结合阶段特点,分别从强化弱势补偿原则、科学分配教育资源、消除高招"城市倾向"三方面共同努力。