【摘要】针对农村教师个人知识管理意识淡薄,知识管理能力欠缺的问题,从学校组织层面和教师个人层面进行农村教师个人知识管理策略方案的探讨。学校从管理者的角度引导、支持教师实施个人知识管理;教师从提高信息技术运用能力、提升知识管理素养和知识管理工具使用能力等方面实现知识的获取、共享与更新,促进个人专业化发展。