【摘要】近期来,以中国知网(CNKI)或某一数据库或某本期刊刊发论文为对象进行文献计量的研究似乎很受硕士博士生们的青睐,刊发不少论文。由单纯的思辨、逻辑推理研究,转向以客观的统计数据进行论证分析,无疑是一大进步,从中也可以看出我国教育研究在迈步前进。但文献毕竟是对现实的记录,不论记录者怎么客观忠实,与现实总是有距离的。研究的本性