我国LIS教育人才培养模式研究
2014-01-10分类号:G250-4;G642
【部门】武汉大学信息资源研究中心
【摘要】通过对我国75所LIS教育机构人才培养现状的网络调查,分析了我国LIS教育人才培养的制度设计,包括学位设置、招生方式、培养目标、质量评估与认证制度,以及我国LIS教育人才培养的过程管理,包括学科专业与课程设置、培养方式、培养要求等。在此基础上,从本科生招生制度、研究生分类培养模式、导师制度改革、培养要求的科学性和灵活性等方面提出了变革我国LIS教育人才培养模式的若干建议。
【关键词】图书馆学情报学(LIS)教育 人才培养模式
【基金】教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“iSchools运动发展趋势及对国内外信息领域的影响”(12JJD820013)研究成果之一
【所属期刊栏目】图书情报知识
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