【摘要】两岸的图书馆学系出同源,却在1949年后因海峡相隔各自发展而各具特色。大陆与台湾图书馆学教育经历了调整对起步、破坏对成长、重建对发展、转型与深耕、合作与交流5个阶段,并且在图书馆学研究生课程设置和核心期刊方面也存在着差异与各自的特点。今后两岸图书馆学学者应继续促进两岸图书馆学教育的合作与交流,从而推动两岸图书馆学教育的共同进步。