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人文化成——图书馆社会教育功能的理性回归

2014-09-20分类号:G250

【作者】刘亚玲  
【部门】西北政法大学图书馆  
【摘要】图书馆是知识本质、技术本质、人文本质的统一。近代以来,国内图书馆学受西方实用主义思潮和知识论的影响,过多地强调了"工具理性"、"技术理性",一定程度地扭曲和压制了"人文理性",导致了图书馆的生态环境恶化,社会文化主体地位不彰,社会教育功能式微,面对现代化进程中"现代性"的冲击无所适从。因此,重构图书馆的空间认知体系、文化认知体系、社会服务体系及发展战略体系,是解决图书馆发展困境的基本路径。
【关键词】图书馆  社会教育  生态环境  图书馆公共空间  图书馆文化
【基金】陕西省教育厅专项科研计划项目“高校图书馆‘文化主导型’服务创新与价值实证研究”,项目编号:12JK1099; 陕西省图书馆学会课题“基于建设多元化;多问题跟进的图书馆哲学基础新生态”,项目编号:131055的成果之一
【所属期刊栏目】图书馆建设
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