【摘要】溯源至柏拉图《理想国》中的西方教育法律思想,经历了一个漫长的演化过程。对教育中的法律问题进行系统的理论研究、建立教育法学科则是19世纪的事情。早期的研究仅限于行政学和一般法学的探究,20世纪50年代后,西方对教育法学的研究进入了系统化的阶段,业已成熟。我国对教育法学的研究是随着1980年我国第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》的颁布而展开的,早期侧重于教育立法研究。对教育法学进行学理的探讨始于