【摘要】为了解大学生乐商的发展及影响因素,采用自编的《大学生乐商问卷》调查了733名大学生。结果发现,大学生乐商结构包括快乐指数、品味能力(从积极事件中获取快乐的能力)、消极事件体验力(从消极事件中获取快乐的能力)、快乐感染力4个维度;各维度在年级、性别、所学专业类型、家庭教养方式、归因风格类型等方面存在显著差异。为了提高大学生的乐商水平,建议:(1)营造良好的家庭积极教育氛围;(2)开设积极教育的课程;(3)注重多层次差异培养。