【摘要】本文在研究、分析和借鉴德国行动导向教学模式理论的基础上,对电气运行与控制(以下简称电控)专业核心课程行动导向教学模式的教学结构、教学过程及配套改革进行系统设计,探索构建适合北京市中职"以工作过程为导向"课改背景下的电控专业行动导向教学模式。