【摘要】"以服务为宗旨,以就业为导向"是我国职业教育的发展方针,但职业教育并不等同于就业教育。除职业技能外,培养学生就业后再发展所需的综合人文素养是高职教育和社会发展的迫切需要。本文依据高职英语教学的特点,探讨了在英语阅读教学中融合人文素质培养的可能性及实践操作的具体措施和方法,提出通过英语阅读教学,充分利用教材,培养学生的自我价值、道义价值以及公民职责价值等隐性的人文素养。