【摘要】本文通过对东莞理工学院成人在职学习样本人群的问卷调查,以期获得经济发达地区成人在职学习状况的基本情况。通过分析调查样本在学习目标、动机、方法、需求四个不同的测试因子的特点与差异,提出在成人高等教育的教学活动中,要有针对性地因势利导,优化教学模式设计,改革课程结构体系,转变教育管理机制。