【摘要】在由广播电视大学向开放大学转型的过程中,其教学质量问题越来越受到社会的关注。沿袭普通高等教育教学质量标准,教学质量管理效率低,教学、管理、技术三支队伍无法满足办学需要,教学资源重数量、轻质量且资源利用率低,缺乏对学生学习过程的有效监控等问题普遍存在。破解重点是依据全面教学质量管理理念,建立符合远程教育实际的教学质量保障体系,缩短管理链条,加强"三支"队伍建设,以课程为单元整合教学资源,改革学习测评模式,完善对学习过程的监控。