协同创新视角下的继续教育校企联盟研究
2013-05-10分类号：G724
【部门】温州大学成人继续教育学院
【摘要】协同创新理论作为一种新的认识论视角和对复杂组织对象的理论分析方法,有助于描述继续教育校企联盟各创新主体的利益诉求与相互关系,形成继续教育校企联盟平台协同创新架构,进而有效破解当前继续教育校企合作难题,探索继续教育校企联盟的具体推进策略。
【关键词】协同创新 继续教育 校企联盟
【基金】全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题“学习型组织构建与企业教育改革创新研究——基于温州地区企业教育改革的实证分析”(GKA113005); 2013年度浙江省教育厅科研项目资助“地方院校继续教育与企业教育深度融合的机制研究”部分成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
文献传递
