英、澳国家资格框架的嬗变与多层次高职的发展
2013-12-10分类号：G719.611
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【摘要】匡瑛在《高等工程教育研究》2013年第4期中撰文,从国际比较的角度,梳理了英国和澳大利亚国家资格框架的嬗变历程,剖析了其对高等职业教育向多层次发展的影响和内在关联,总结了其共性规律和发展趋势。英国国家资格框架经历了三个重要阶段:1.1997年首次建立五级国家资格框架(NQF),形成二级高职体系,实现了NVQ和GNVQ资格证
【关键词】高等职业教育 嬗变历程 多层次发展 共性规律 国际比较 教育层次 终身教育思潮 多层次化 发展趋势 劳动力结构
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【所属期刊栏目】职教论坛
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