【摘要】新时期农村职教改革实践,使农职院校在农村找到了庞大的生源市场和用武之地。同时证明,现有农业教育办学模式、体系和机制,制约限制了农业教育的发展。适应新时期农村建设发展需要,必须转变传统农业职教办学观念;确立以非学历(培训)教育为主要模式,面向农村全部劳动力人群,农业部门主导,农科教结合的农业教育机制;探索构建我国农业教育与科技服务一体化体系。