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“职业化”培养模式的探索和实践
2013-02-01
分类号:G719.2
【作者】
关锦文
【部门】
东莞理工学校
【摘要】
围绕职业化"素养、规范、技能"三大内涵,探索重素养、讲规范、强技能的"职业化"培养模式,培养一专多能的复合型技能人才,是提高中职教育质量的有效方法。
【关键词】
职业化 中职教育 校企合作
【基金】
【所属期刊栏目】
中国职业技术教育
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