【摘要】职业教育本科发展路径的学术争议长时间相持不下,当前急需在学术辩论的基础上,严格按照教育实验方法组织职业教育本科各条发展路径的对比实验,明确各条发展路径的优劣,揭示构建现代职业教育体系中相关问题的必然联系或因果关系,以对比实验和实践的结果检验真理,吸取教育史上的有关教训,避免不经过实验一哄而上造成"大起大落"或因举棋不定而错失良机。此外,相关各方都有必要通过理性地反省,寻求路径争议长期未解决的症结或根本原因。应用新兴的政策科学,尤其是其中的政策过程理论探讨此症结,不仅有利于对比实验的组织,解决当前所争论的问题,还可避免今后出现类似的现象,促进现代职业教育体系的构建。