【摘要】转型发展的形势下,小微企业除了需要承受产品升级、项目开发、市场拓展、借资融资等传统压力外,更要面对技术人员匮乏、研发力量不足等现实难题。高职院校虽有专业齐全、数量众多的专业师资,却也面临着工程经验不足、知识技能更新缺乏平台等困难。校企合作能使二者扬长避短,有效实现"双赢"。架构高职教师工程能力模型,依托小微企业培养教师工程能力,可采取建立访问工程师制度、参与企业技术攻关、校企共建"企业学院""、技术入股""、担任企业发展顾问"等路径实现。