【摘要】高职教材建设滞后严重影响我国高技能人才培养。通过对中国与澳大利亚职业教育教材建设的比较发现,我国职业教育在专业标准、教材开发主体、教材内容和教材实施环境方面与澳大利亚都存在较大差异,要集中优势资源建立适合我国国情、实施性强的国家职业教育标准,引进行业专家参与职业教育教材编写,提高我国高职教材建设水平。