【摘要】我国高校体育教学在突破旧有模式("三基型""三段型""一体化型"和"并列型"等)的基础上,发展了多种新兴模式("选项课型""分层次型"和"俱乐部型"等),呈现出体育教学模式多元化的状况。新旧模式各有其优缺点。应在尊重历史的基础上,结合本校实际情况,积极创新,建立多元互补的教学模式。