【摘要】职业教育知识生产是一种实践,这是由职业教育的特性决定的。但一直以来,我国职业教育没能将实践作为人才培养的重点。以实践为出发点看待职业教育知识生产的内涵,借助布迪厄的实践理论,职业教育知识生产的场域就是职业院校,生产的载体是教学体系,具体要实施开放式、间接式和开放式岗位教学。