【摘要】各个历史阶段有不同的资助政策,不同的资助政策产生了不同的资助文化,造成不同的育人效果。通过历史文献对照,以及对福建省范围9所中职学校师生问卷调查结果的统计分析,研究资助制度与育人文化的关系,提出政策建议。