【摘要】工作经验(work experience)曾经是职业学习的唯一路径和源泉。目前,在职业教育中工作经验仍然被课程化地植入到职业学习中。那么,工作本身是否"天然"就是一种教育活动?在当今社会,技艺已被高度符码化,不再仅仅只是片段式经验的集合。职业教育制度化(学校职业教育)的出现使得将经验转化为商品成为一种可能。那么,在此过程中,职业学习的价值是否发生了"异化"?试图透过职校生的"实习"去思考和探究工作场所学习于职业教育之真正要义,同时梳理目前学术界对工作场所学习解读和理解的几种可能性的立场。