工学结合模式下高职生职业道德教育的特点及其培养
2013-10-15分类号：G711
【部门】大连职业技术学院
【摘要】工学结合人才培养模式下,大学生的职业道德教育过程的四个因素发生了相应变化,职业道德教育呈现出新特点,为高职学生职业道德教育提供了良好的契机。必须遵循职业道德培养的趋势和心理规律,从切实引导高职生树立全新的职业道德观念、增强职业道德情感、坚定和巩固职业道德意志、强化职业道德行为四个阶段入手,建立高职学生职业道德培养的内化和固化机制。
【关键词】工学结合 高职学生 职业道德教育
【基金】2011年“教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会‘十二五’规划教育科研课题(WJ125YB082)‘工学结合模式下高职院校学生职业道德养成研究’”的研究成果。项目负责人:郑春雨; “大连市职业技术教育科学研究院2012年重点课题(DZJY2012012)‘90后高职大学生职业心理素质调查及职业导向教育研究’”的阶段性研究成果。项目负责人:郑春雨; “2011年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目‘工学结合模式下高职学生职业道德培养创新研究’”(大学生思想政治教育专项)(项目编号WSZ201157)的研究成果。作者系第二参加人,项目负责人:栾永斌
【所属期刊栏目】职教论坛
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