【摘要】高师生职业成熟度主要受到个体因素、家庭因素及我国教育选拔机制的影响,提高高师生职业成熟度,需加强师范生专业理论水平及实践能力、职业能力与职业道德训练,帮助师范生树立从教的信心、明确教师职业的发展目标,建立完善的师资培训体系,全面提高教师素质。