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教师绩效工资制的管理学思考

2013-04-15分类号:G647.2

【作者】胡永新  
【部门】浙江外国语学院教育科学学院  
【摘要】教师绩效工资是国家投入的物质性资源,如果只理解为执行文件、落实政策,或简单化地实施这一制度,效果必然有限。运用管理科学原理,结合不同学校的实际情况,通过系统思考与整体设计、明确绩效构成的价值取向、合理设定绩效工资差距、多维分析绩效责任及归因等管理策略,能持续发挥教师绩效工资制的积极效用。
【关键词】学校  教师绩效工资  管理策略
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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