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英国高校教师专业发展对我国教师发展的启示

2013-12-15分类号:G645.1

【作者】徐玲  张东鸣  
【部门】吉林农业大学  
【摘要】高校教师专业发展问题越来越得到世界各国的重视,在大众化、信息化的宏观背景下,教师专业发展质量直接影响着教育教学质量。通过对教师专业发展内涵解析,深入研究了英国教师专业发展成功经验,提出促进我国高校教师专业发展的思路:重视教师职前教育内容;严格教师入职教育规范;丰富教师在职教育形式;健全教师专业评估制度。
【关键词】英国  高等学校  教师专业发展
【基金】吉林省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题:吉林省高等学校青年教师教学发展研究(ZC13060)
【所属期刊栏目】高等农业教育
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