【摘要】雇主导向是一个理想类型,它为研究职业教育过程中的"校企合作"提供了新的分析框架。美国、英国和澳大利亚的职业教育都不同程度地体现了"雇主导向"。美英澳在国家层面都设立了相应的中介机构,用以协调校企之间的关系,为雇主导向提供平台;此外,美英澳等国都制定了一系列的保障措施,不但使"校企合作"有法可依,而且在职业教育过程中给企业(雇主)赋权,打破学校本位的职业教育发展模式,让职业学校及培训机构产生对"雇主导向"的实质需求。借鉴美英澳的相关经验或做法,可以得到如下启示:学校本位的职业教育制约我国"校企合作"的进行,也是我国建立雇主导向职业教育体系的制度性障碍;在我国建立雇主导向职业教育体系,不是提倡"不...