【摘要】在对100所国家示范性高职院校2010—2012年的招生专业规模、专业和课程建设等情况的数据分析基础上,梳理出高职文科专业目前存在职业吸引力小、专业群建设乏力、专业诊断力不强、课改进展缓慢、人才培养模式创新不足等5个普遍困境,需要高职文科教育工作者打破知识教学惯性,大胆探索项目化教改,同时政府从政策、制度、师资、经费等方面予以支持和保障。