【摘要】针对我国高等职业院校在国际化发展和进程中存在的问题,对高职院校国际化发展状态进行客观、科学的评价就显得尤为重要。开展高等职业院校国际化发展状态观测点体系构建及设计是开展评价的第一步,也是基础性的一步。从观测点设计的原则、范畴和特点出发,构建了高等职业院校国际化发展状态观测点层次和体系。观测点体系由1个总目标,5个准则,20个二级准则,若干个观测点构成,并详细分析了观测点的具体分布情况。为下一步开展高等职业院校的国际化发展状态评价奠定了坚定的数据基础。