【摘要】行动体系教学模式中的团队建设是为提高教学质量而组成的学习团队,对培养学生的核心职业能力和综合素质有着重要意义。团队建设的过程充分体现了学科体系解构与行动体系的重构。教学实践表明,行动体系教学模式中必须加强团队建设,反过来,团队建设也更有力地促使教学过程的行动化,促进学生获取自我建构的隐性知识即过程性知识。