【摘要】本文基于SEVALAG培养高职"双师型"教师作为专业教学团队建设的一种策略,从学习任务的质量角度,落实职业教育课程质量观,通过对指标体系的反复研讨,对学习任务的反复评价,在"双师型"教师培养方面提出新的思路,并在省级教学团队计算机网络技术专业教学团队中进行了初步探索。