【摘要】医护职业是直接面向病患者的,对医护专业毕业生的人文素质有着更高要求。为此,医护类高职院校应改革重专业技能、轻人文精神养育的课程体系,要基于"爱"的理念,在"做"的实践中,进一步提升医护类高职学生人文精神,帮助学生成其为备受病患者赞誉的医护工作者。