【摘要】本文旨在通过对当前流行于网络教育领域的MOOCs课程的分析,提出在高中阶段设置MOOCs课程的战略思考。本文首先简要介绍了近期国际社会有关MOOCs课程的新动向,其次阐述了MOOCs课程的形成过程及其具有的优势,并就国际上高中阶段对MOOCs的认识进行了探讨。论文最后就我国高中阶段设置MOOCs课程提出政策建议并阐述其积极意义。