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高职中澳合作《消费者行为分析》教学模式构建——以广东食品药品职业学院中澳合作教学为例

2013-02-10分类号:G712.4;F713.55-4

【作者】刘晓丹  
【部门】广东食品药品职业学院  
【摘要】中澳合作《消费者行为分析》是中方引进澳大利亚TAFE体系中的专业核心课程,其具有独特的课程特点、教学设计理念与思路,在授课过程中应该探讨课程本土化的教学模式:presentation教学、案例分析教学以及英文原版电影教学,以创新中澳合作高等职业教育教学模式。
【关键词】中国  澳大利亚  消费者行为分析  教学模式
【基金】
【所属期刊栏目】职业技术教育
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