【摘要】职业教育分级制教学模式突破了以往的传统教学,本文以压块机部件加工与检验的2级课相实施为例,阐述自专业课课相的引入,使教学从职业岗位需求出发,课堂教学项目化、综合化、企业化,对提高学生的操作技能以及非智力因素非常有效。