【摘要】根据高职院校的顶岗实习特点和高职人才培养目标,构建由岗位任务、职业素养、职业能力、实习成果等组成的多层次顶岗实习评价体系,用改进层次分析确定指标权重;应用TOPSIS法对测评数据进行分析处理,根据求得的相对接近度对学生顶岗实习质量进行优劣排序;利用系统聚类方法中的离差平方和聚类法对学生顶岗实习质量进行定性评判,确定其质量等级。结果表明,将定量分析与定性评判相结合,提高了顶岗实习质量评价的科学性、合理性。